понедельник, 22 апреля 2013 г.

Повторяем фонетику

Уважаемые девятиклассники! Обращаю ваше внимание, что при проверке тестовых заданий, включённых в предэкзаменационную работу, были обнаружены допущенные вами ошибки в заданиях по фонетике. Повторите некоторые правила, связанные с фонетическими особенностями русского языка.  Вам поможет презентация методиста Егораевой Г.Т.

вторник, 16 апреля 2013 г.

Тестов много не бывает!



Мы помогаем в подготовке к Государственной итоговой аттестации в 9 классе. Мы постарались собрать в одном месте различные варианты онлайн тестов для самоподготовки и самоконтроля к ГИА в 9 классе. На данный момент в базе тестов находятся варианты за 2012 год. Для получения подробных отчётов рекомендуем зарегистрироваться в системе. Желаем вам успешной подготовки!

«К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»

Пытаемся осмыслить ещё одну лингвистическую тему. Напоминаю вам, уважаемые девятиклассники, что ваша задача, выполняя это экзаменационное задание, - показать знания по лингвистике! Не увлекайтесь содержанием текста, из которого вы будете приводить примеры, пересказом сюжета и осмыслением  того, как герои того или иного рассказа относятся друг к другу. Вы получили задание порассуждать об единицах языка, вот о них и расскажите в своей работе. Напоминаю, что вам необходимо перечислить в начале сочинения языковые единицы, это будет ваш теоретический комментарий к теме.. Единицы языка - это звук, морфема, слово, словосочетание, предложение, текст. Можно назвать фразеологизм как неделимое устойчивое выражение. Перечисляя языковые единицы, соблюдайте, пожалуйста, иерархию, называйте их, начиная с наименьшей, потом по возрастающей. В сочинении на лингвистическую тему необходимо сохранить логику рассуждения, да и любое размышление должно быть логичным.
Просматривая предложенную вам презентацию, обратите внимание на второе сочинение, приведённое в качества образца, первое, на мой взгляд, не раскрывает данную тему сочинения. А лучше пишите самостоятельно, поверьте, тема очень простая  для осмысления. Просто не забудьте перечислить все единицы языка! И, конечно, приведите примеры!

понедельник, 15 апреля 2013 г.

Знаки препинания при цитировании

При подготовке к письменной части экзамена повторите правила цитирования, старайтесь не допускать ошибок при введении цитаты в текст сочинения. Лучше откажитесь от цитаты и передайте её смысл своими словами, если забудете, какие знаки препинания нужно поставить, старайтесь избегать лишних ошибок. А чтобы ваши размышления стали полнее и убедительнее, включайте в сочинение цитирование и правильно расставляйте знаки препинания.
Знаки препинания при цитировании.

среда, 10 апреля 2013 г.

«Местоименные слова – слова вторичные, слова-заместители...»

Пишем новое сочинение на лингвистическую тем:
«Местоименные слова – слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений «обесценено». (А.А.Реформатский)
 Реформатский Александр Александрович [1900—1978) - российский языковед, доктор филологических наук, профессор.
Перед тем как писать сочинение, вспомните, что такое местоимения, какова их роль в речи, в чём их ценность, и зачем всё-таки нужно иногда заменять "знаменательные слова"? Да, без так называемых "знаменательных слов" (имён существительных, имён прилагательных, имён числительных) не будет надобности в местоимениях, то есть в словах, которые используются "вместо имени", да, роль местоимений вторична, но без них не обойтись. Покажите в своём сочинение неразрывную связь между "знаменательными словами и "местоименными".

воскресенье, 7 апреля 2013 г.

Тотальный диктант - 2013

Кто-нибудь из вас проверял свою грамотность, участвуя в написании "тотального диктанта"? Не хотите попробовать? В этом году автором тотального диктанта стала известная русская писательница, живущая вдали от России, - Дина Рубина. Посмотрите тексты диктантов - они интересны, прежде всего своим содержанием, размышлением об Интернет-пространстве, благодаря которому мы сейчас с вами общаемся. Хорошо это или плохо?

понедельник, 1 апреля 2013 г.

«Разговорной речи присущи заметные особенности на всех уровнях языковой системы — в лексике, морфологии и синтаксисе»

Перечитайте рассказ Василия Шукшина "Забуксовал". В нём вы найдёте материал для подтверждения высказывания известного лингвиста Д.Э.Розенталя: «Разговорной речи присущи заметные особенности на всех уровнях языковой системы — в  лексике, морфологии и синтаксисе».
Выбирая примеры для иллюстрации данной темы, обратите внимание, что разговорная речь может звучать не только в диалогах и внутренних монологах персонажей, но и в авторской речи. Как вы думаете, зачем писатель использует просторечия, экспрессивную лексику, повторы слов, неполные предложения и другие особенности, характерные для разговорного стиля, в своём художественном повествовании? Обязательно приведите примеры, отражающие особенности разговорного стиля, с точки зрения и лексики (лексика - наука о лексическом значении слова), и морфологии (морфология изучает слово как часть речи), и синтаксиса (это наука, изучающая словосочетание, предложение,текст). 
Василий Шукшин. ЗАБУКСОВАЛ
Совхозный механик Роман Звягин любил после работы полежать на самодельном диване, послушать, как сын Валерка учит уроки. Роман заставлял сына учить вслух, даже задачки Валерка решал вслух.
— Давай, давай, раскачивай барабанные перепонки — дольше влезет, — говорил отец.
Особенно любил Роман уроки родной литературы. Тут мыслям было раздольно, вольно… Вспоминалась невозвратная молодость. Грустно становилось.

Особенности разговорного стиля речи