понедельник, 17 декабря 2012 г.

Что такое крылатые слова?

Понятие о фразеологии - из учебника "Современный русский язык".

Крылатые слова — устойчивый фразеологизм образного или афористического характера, вошедший в лексику из исторических либо литературных источников и получивший широкое распространение благодаря своей выразительности. Изучаются фразеологией.
Источниками крылатых выражений могут быть мифы, фольклор, литература, слова из песни или иного музыкального произведения (опера, оперетта), публицистика, мемуары, речи известных людей. Это могут быть цитаты или образные выражения, появившиеся на их основе. Таков, например, библейский «запретный плод». Такие выражения могли давно потерять связь с источником и в каждую эпоху употребляться применительно к текущим событиям.
Выражение «крылатое выражение» является крылатым выражением:
Выражение «крылатое слово» (греч. ἔπεα πτερόεντα) встречается у Гомера, но обозначает обычно не афоризм, а громкую речь. Например, восемнадцатая песнь поэмы «Одиссея» содержит, в частности, следующий текст:
В двери вступив, Одиссея он стал принуждать, чтоб покинул
дом свой; и бросил ему, раздраженный, крылатое слово:
«Прочь от дверей, старичишка, иль за ноги вытащен будешь!»

пятница, 30 ноября 2012 г.

«Художник мыслит образами...»

«Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы».
Георгий Яковлевич Солганик
Сочинение-рассуждение Радуга
View more presentations or Upload your own.

среда, 28 ноября 2012 г.

Комплексный анализ текста

           Откуда-то набежавший ветер расслоил на западе тучи, и к длинной, вполнеба, щели прильнул немигающий глаз солнца, будто желая подсмотреть: стоит ли ему завтра сиять или спрятаться еще на денек? Его золотистые лучи-ресницы простерлись над мокрой, озябшей землей и своим прикосновением вновь вернули природе смытые дождями краски. Вспыхнула бегучим пламенем придорожная лесополоса, рассыпанной ртутью дождевых капель засверкал широкий луг, а на крутом косогоре пожаром загорелись окна большого особняка. Вверху же, над ликующей долиной, висела радуга - огромная, расцвеченная пестрыми лентами арка. Каким-то непонятным образом она выходила из прибрежных кустов и, сделав широкий, как будто проведенный гигантским циркулем, полукруг, упиралась  в сады неизвестной деревеньки. Я никогда не видел радуги поздней осенью, а такой пышной и праздничной не приходилось видеть даже летом. Несколько деревьев, тесной группой стоявших на берегу, укрылись за пестрой лентой, и каждое приобрело оттенок того цвета, какой пришелся против него.

суббота, 24 ноября 2012 г.

Что такое назывное предложение?

Этот вопрос прозвучал на уроке русского языка в 9 классе. Давайте вспомним, что такое назывное предложение.
Назывное предложение — это односоставное предложение с главным членом-подлежащим. В назывных предложениях сообщается о существовании и наличии предмета. Главный член назывного предложения выражается формой И. п. существительного:
Бессонница. Гомер. Тугие паруса (О. Э. Мандельштам).
В состав назывных предложений могут входить указательные частицы вон, вот, а для введения эмоциональной оценки — восклицательные частицы ну и, какой, вот так:
Какая погода! Ну и дождь! Вот так гроза!
Распространителями назывного предложения могут быть согласованные и несогласованные определения:
Поздняя осень.
Если распространителем является обстоятельство места, времени, то такие предложения можно трактовать как двусоставные неполные:
Скоро осень. Ср.: Скоро наступит осень.
На улице дождь. Ср.: На улице идет дождь.
Ссылка здесь

Содержательные и языковые способы сокращения

Материал данного сообщения найден в блоге Ясинской Светланы Георгиевны "Учитель словесности": http://lanasvet1991.blogspot.ru/2012/11/blog-post_3051.html
Читаю материалы Ирины Добротиной, учителя русского языка, научного сотрудника ИСМО РАО, посвящённые подготовке к ГИА по русскому языку:
1.Ирина Добротина"СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБЫ СОКРАЩЕНИЯ ТЕКСТА". - Журнал "Русский язык", 2008, №21.
Предполагается, что учащийся может использовать различные приемы компрессии исходного текста – содержательные и языковые.
Среди содержательных приемов компрессии текста основными являются:
1) разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;
2) свертывание исходной информации за счет обобщения (перевода частного в общее).
К основным языковым приемам компрессииисходного текста относятся:

Тренировочные тесты

Тренировочные тесты вы можете выполнить на Образовательном сайте учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны:

Тест № 1 2013 г.
Тест № 2 2013 г. 
Тест № 3 2013 г.
Тест № 4 2013 г.

четверг, 22 ноября 2012 г.

«Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи...»

«Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
Из учебника русского языка
Предлагаю самостоятельно поразмышлять на данную тему. 
С чего начнём размышлять? Конечно, сначала вспомним, что такое фразеологизмы. Заглянем в учебник русского языка (в соответствии со школьной программой мы изучали эту тему в 5 классе). Можно найти на книжкой полке толковый словарь. Можно пойти самым простым путём: найти определение слова в интернете, например:
 http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/part-009.htm#i936
А вот материалы, найденные в интернете учениками 9 лингвистического класса:
Что такое фразеологизмы? 
Фразеологизмы как устойчивые обороты речи 
Происхождение фразеологических оборотов
Фразеологизмы как часть национальной культуры 
Вспомнив, что такое фразеологизмы, прислушаемся к речи  окружающих нас людей: к речи своих родителей, бабушек и дедушек, к фразам, которые произносят ваши одноклассники, наконец, прислушаемся и к своей речи. Вы сами-то используете фразеологизмы, рассказывая о событиях школьной жизни, пересказывая интересный фильм? Вступая с кем-либо в диалог, обмениваясь репликами с соседом по парте или с мамой за завтраком, вы используете фразеологические обороты, чтобы сделать свои доводы образными, яркими, выразительными, доходчивыми?
 А теперь, сделав эти наблюдения, порассуждайте, действительно ли фразеологизмы - неизменные спутники нашей жизни. Аргументируйте свой ответ, соглашаясь или опровергая высказывание, приведённое в качестве темы для сочинения на лингвистическую тему. Не забудьте проиллюстрировать свои доводы, приводя фразеологизмы, которые вы слышите или используете сами в повседневной жизни. Поясните значение приведённых фразеологических оборотов. И обязательно сделайте вывод об использовании фразеологизмов в речи ваших современников. 
Итак, засучив рукава принимайтесь за работу, не надо бить баклуши, а лучше от аза до ижицы изучите нужный материал о фразеологизмах, от корки до корки прочитайте учебник русского языка для 5 класса и ... Работы-то с гулькин нос, это же не китайская грамота... Напишите сочинение-рассуждение, и никто не будет снимать с вас стружку.
Удачи вам, дорогие девятиклассники! 

среда, 21 ноября 2012 г.

Методика работы над сочинением-рассуждением на лингвистическую тему

Первое сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика».
Лингвистика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки.
Значит, основным содержанием такого сочинения будет именно лингвистический материал. 
Давайте попробуем написать первое такое сочинение. Вот задание к рассказу Бориса Васильева о детях, похитивших письма погибшего сына у старой ослепшей женщины.
Тема сочинения предлагает вам поразмышлять о словах, с помощью которых автор рассказа  и повествует о событиях, и передаёт чувства Анны Федотовны, и оценивает поведение детей. Присмотритесь к словам, прислушайтесь к их звучанию, поразмышляйте о из значении, а также о их стилистической принадлежности. 
Часть 3.  Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание С2. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами К.Г. Паустовского. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 


View more presentations or Upload your own.

Тестовые задания к рассказу Бориса Васильева "Письма от сына"

Тестовое задание демоверсии 2013 года
Часть 2  Прочтите текст и выполните задания A1–A7; B1–B9; C2.

– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.
 – (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.
– (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя. (7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал. (8)Анна Федотовна уточнила: – (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после его смерти его товарищ. (11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её. (12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:
– (13)Это же всё ненастоящее!

Информация о тексте для сжатого изложения

Задания из демоверсии 2013 года

С I.  Напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов.
Что такое нравственность? Это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло. Каждый человек при оценке своего поведения, поведения других людей пользуется этой системой правил. В основу этой системы входят ценности, которые данный человек считает важными и необходимыми. Как правило, среди таких ценностей жизнь человека, счастье, семья, любовь, благосостояние и другие.
В зависимости от того, какие именно ценности выбирает человек для себя, в какой иерархии он их располагает и насколько придерживается их в поведении, и определяется, какими будут поступки человека – нравственными или безнравственными. Поэтому нравственность – это всегда выбор, самостоятельный выбор человека.
Что может помочь сделать правильный выбор и обеспечить нравственное поведение человека? Только совесть. Совесть, которая проявляется в чувстве вины за безнравственный поступок. Это та единственная сила, которая может обеспечить нравственное поведение человека. (По А. Никонову) 135 слов

Что такое сжатое изложение?


View more presentations or Upload your own.

ГИА - 2012

Представленная вашему вниманию презентация была создана в прошлом году. Кое-что изменилось в требованиях к экзамену в новом учебном году. Но презентация не потеряла своей актуальности она содержит практические советы по написанию как сжатого изложения, так и сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.
 
View more presentations or Upload your own.

ГИА - 2013

2012–2013 учебный год станет годом эксперимента проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) учащихся девятых классов по 14 общеобразовательным предметам. Об этом заявил Рособрнадзор на официальном сайте ведомства.
В ведомстве отмечают: несмотря на то что проведение ГИА по такому количеству школьных предметов планируется провести в рамках апробации, стоит помнить, что принятие нового закона «Об образовании», первое чтение которого уже состоялось в ГД РФ, предусматривает проведение такой аттестации обязательной.
В число 14 общеобразовательных предметов ГИА вошли: русский язык, математика, биология, физика, химия, география, история, обществознание, иностранный язык, информатика и литература.
К участию в ГИА допускаются школьники, имеющие не более одной двойки среди годовых оценок. В случае если двойка будет получена девятиклассником на экзамене, он остается на повторное обучение с правом пересдачи экзамена лишь на следующий год.
Выпускники, прошедшие аттестацию успешно, получают аттестат об основном общем образовании. В данном документе будут проставлены итоговые оценки, которые определятся на основании годовой и экзаменационной отметки с учетом четвертных или полугодовых отметок девятиклассника.
Помимо этого регионам предоставляется право выдачи по их усмотрению дополнительных документов, подтверждающих результаты государственной итоговой аттестации.

Что такое ГИА?

Что такое ГИА?
 ГИА - Государственная Итоговая Аттестация по окончании 9-го класса,то есть  выпускные экзамены, которые всегда сдавали девятиклассники по основным учебным предметам. Изменилась форма проведения экзамена, но осталось главное: выпускникам 9-х классов надо показать свои знания и умения, приобретённые за годы обучения.
ГИА - это особый формат проведения экзамена, очень похож на ЕГЭ, который ждёт школьников по окончании школ, гимназий, лицеев и результаты которого определяют будущее поступление выпускников школ в вузы. ГИА такого судьбоносного значения не имеет, но всё равно хочется, чтобы дети достойно выдерживали и это испытание. Поэтому начинаем к нему готовиться. Данный блог и создан в помощь девятиклассникам.
 Готовимся к ГИА по русскому языку. Демоверсия изложена здесь.
Об изменениях в правилах проведения итоговой аттестации в этом году вы можете узнать, перейдя по этой ссылке http://uchimcauchitca.blogspot.ru/2012/08/2013.html